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夯实基础，把握未来发展主动权

中共中央政治局2月21日下午就加强基础研究进行第三次集体学习。习近平在主持学习时强调，加强基础研究，是实现高水平科技自立自强的迫切要求，是建设世界科技强国的必由之路。各级党委和政府要把加强基础研究纳入科技工作重要日程，加强统筹协调，加大政策支持，推动基础研究实现高质量发展。

什么是基础研究？意思是指为了获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识而进行的实验性或理论性研究，它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。

加强基础研究是提高我国原始性创新能力、积累智力资本的重要途径，是跻身世界科技强国的必要条件，是建设创新型国家的根本动力和源泉。所以在2022年，《新课标》将信息科技纳入了中小学必修课程，这也是完善学科布局的重要一步，是建设创新型国家和前沿科学领域研究的基础。

以往传统学科中，科学与信息技术在小中高阶段往往以“选修课”出现，我国社会几十年的教育风潮中也从未有过对科学课程的重视。这就意味着，全球科技发展至今日，我国作为世界上经济第二、人口第一的大国，有些技术仍被国外“卡脖子”。

我们也看到，半导体、芯片、人工智能等前沿科技持续发展，“一天不看科技，便有落后之感”成为很多人的直观感受。

所以，加强青少年科学素质教育，树立热爱科学、崇尚科学的社会风尚，优化配置创新资源，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，使我国在重要科技领域成为全球领跑者，刻不容缓。

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要在教育“双减”中做好科学教育加法

习近平在2月21日主持学习时指出，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。

自二十大以来，教育、科技、人才成为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，优先教育发展、科技自强自立、人才引领驱动一体推进对全面建设社会主义现代化国家具有重大的战略意义。

2021年“双减”政策发布，在整顿了学科类校外培训机构后，《新课标》又将信息科技纳入了中小学必修课程之中，而如何做好“加法”，校外的科技培训作为校内教育的有益补充，亦发挥着至关重要的作用。

近年来，盛通教育作为国内素质教育与科技教育的先锋实践者，在科技教育产品研产销一体化、软硬件课 程研发方面成果显著，在权威赛事举办、校企合作与社会实践活动方面有着丰富的运营经验。

作为国家课程的有益补充，盛通对青少年科技教育需求的服务有着内容的丰富性和多样性，为学生的个性化发展和全面发展提供有力支持。

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全球掀起科技浪潮，企业的创新主体地位强化

近日，国外人工智能专家Alexander Glukhov发表了一篇论文，阐述预测了未来人工智能的几大趋势，他表示2022年是生成式AI之年，前不久爆火的ChatGPT则是生成式人工智能的代表。而2023年则是有从生成式人工智能到量子机器学习的趋势，这些趋势正在塑造人工智能的未来。

相比AI技术，基础科技领域近年来的变革也突飞猛进，学科交叉融合不断发展，科学研究方式发生深刻变革，科学技术和经济社会发展加速渗透融合。

嫦娥探月、天问探火，神舟飞船接力腾飞，中国空间站全面建成，首架C919大飞机正式交付……

新时代10年来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国科技事业发生历史性、整体性、格局性重大变化，科技实力跃上新的大台阶，进入创新型国家行列，开启建设世界科技强国新征程。

这都离不开全民科学素质的提升与培养，也离不开社会各界科技企业、教育企业的拥护与践行，以企业为创新主体的地位更加强化，科技创新产出量质齐升。

其中，盛通的科技教育服务涉及硬件生产、在线教学环境建设、课程体系研发、线下学习中心运营、测评和竞赛组织等多个板块业务，是业内唯一具备完整生态体系的科技教育企业，随着盛通教育各业务板块相互融合，共同促进，其优势已日益突出。

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加快科技自立自强步伐，应当教育先行，同时加快构建新发展格局，重视全民科学素质培养，才能实现科技自立自强、夯实我国经济发展的根基、增强发展的安全性稳定性，才能在各种可以预见和难以预见的狂风暴雨、惊涛骇浪中增强我们中国人的生存力和竞争力。